世界人居

雙溝陸港小鎮(zhèn)項(xiàng)目位于雙溝鎮(zhèn)中心區(qū)域，毗鄰鎮(zhèn)政府。交通便利，北側(cè)有黃河故道穿境而過，周邊基本配套設(shè)施完善。結(jié)合獨(dú)有的特色文脈，打造雙溝小鎮(zhèn)現(xiàn)代輕奢型商住大盤典范。方案在融入地域文化的同時(shí)，空間布局上主要是從入口軸線打造、內(nèi)外街空間、場(chǎng)景營造三個(gè)方向入手。入口軸線打造，分為中軸五進(jìn)空間，強(qiáng)調(diào)尊貴儀式感。內(nèi)外街空間中，外街開放大氣，內(nèi)街休閑禪意。

2019年, “海邊的大孚”系列校園的第一所海洋主題幼兒園落地;今年,“海邊的大孚”的故事再一次展開,在這座充滿韻味的海邊城鎮(zhèn),第二所海洋主題幼兒園迎接孩子們的到來。我們以海洋之名,將最真誠質(zhì)樸的心思融入于設(shè)計(jì)中,用合適的設(shè)計(jì)、舒適的空間,注解孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

金獅森林公園位于韶關(guān)市乳源瑤族自治區(qū)，設(shè)計(jì)面積為 15.6 公頃，場(chǎng)地距離乳源市區(qū)中心約 1.5 公里，人流量集中，交通便利，上位規(guī)劃為山體公園。當(dāng)?shù)匚幕饕袗蹏髁x文化和瑤族文化。

本項(xiàng)目以西藏民族特色為基石，融合多元文化，旨在打造國際視野與本土情懷相結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游文化交流目的地。通過庭院經(jīng)濟(jì)、高山茶園、溫泉民宿等建設(shè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與生態(tài)價(jià)值的最大化。設(shè)計(jì)策略圍繞旅游核心打造、鄉(xiāng)村振興四大工程，構(gòu)建“一核雙廊五片區(qū)”空間布局。旨在打造生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，傳承文化，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益的雙增長，為拉月村繪就一幅和諧共生的美好畫卷。

春江酈城項(xiàng)目位于合肥市瑤海區(qū)，雙地鐵一站式交通，5分鐘步行至周邊商區(qū)瑤海天街歡樂入口。項(xiàng)目景觀引用蝴蝶的設(shè)計(jì)元素，使其落位于園區(qū)中每一處景觀細(xì)節(jié)中，打造“水岸蝶舞，森林樂居”的詩意畫境，在此極近于自然之處、不遠(yuǎn)于繁華之間，營造一方可供寧心靜思、清新雅致的理想居所。

西安曲江·漢華城位于城市地標(biāo)曲江大轉(zhuǎn)盤的一角，距離曲江立交橋約1.2 公里，位于包茂高速出口，是西安曲江對(duì)外展示城市文化風(fēng)貌的入口。周邊內(nèi)主要為成熟商品住宅區(qū)與配套教育設(shè)施，一公里內(nèi)可達(dá)國家5A 級(jí)景區(qū)和生態(tài)區(qū)——曲江池景區(qū)?；卦O(shè)計(jì)需考慮城市風(fēng)貌展示與服務(wù)周邊居民雙重使用功能，同時(shí)需與已完成的綠地設(shè)計(jì)風(fēng)格相融。

景觀裝置位于柞水縣小嶺鎮(zhèn)金米田園世界，為公園的入口大門設(shè)計(jì)。金米田園世界以柞水縣為核心,輻射大西安，錨固秦嶺腹地生態(tài)綠楔;構(gòu)建以木耳產(chǎn)業(yè)為核心,健康、舒適、愉快、和諧的慢生活體驗(yàn)為目標(biāo)的三生協(xié)調(diào)、三產(chǎn)融合、三位一體金米農(nóng)業(yè)公園，和城市功能品質(zhì)轉(zhuǎn)型提升示范區(qū)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略示范區(qū)、三鄉(xiāng)工程示范區(qū)。

項(xiàng)目位于廣州黃埔區(qū)，地理位置優(yōu)越，綠化覆蓋廣闊，資源配套齊全，有著不可比擬的先天優(yōu)勢(shì)；路網(wǎng)密集，交通發(fā)達(dá)，接待的客流人群基數(shù)較大，客群 豐富，打造黃埔區(qū)獨(dú)一無二的城市界面，營造活潑歡快、朝氣蓬勃的城市表情。

本次設(shè)計(jì)景觀構(gòu)架是中軸對(duì)稱式分布，以一軸兩環(huán)三帶四區(qū)多節(jié)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以校園主入口向禮堂延伸出景觀軸線，構(gòu)建出總景觀骨架，外環(huán)主要交通道路，內(nèi)環(huán)主要用于人行道路，景觀主軸東西兩側(cè)為主軸景觀帶，整個(gè)園區(qū)北側(cè)為地方特色景觀帶，同時(shí)也將整個(gè)園區(qū)劃分為四個(gè)功能景觀空間，在總體空間劃分的基礎(chǔ)上在校園內(nèi)布置多處景觀節(jié)點(diǎn)。