世界人居

立足新中式風格，汲取贛州當地的“山水”為設計理念，結合門第禮序，打造五進空間，一進“四水歸堂”，二進“祥鹿迎賓”，三進“童躍鳶飛”，四進“山水畫境”，五進“鳥語花香”。同時結合南方園林的造園手法，借鑒禮序的空間構成，以自然元素為魂，打造“五院六園七巷”的景觀空間格局。提煉古典情韻，解析文化，融于景觀，打造具有東方禮儀的園林景觀。

中國國際“玫瑰谷”現代農業(yè)產業(yè)園（田園綜合體）項目地位于山東省平陰縣，即濟南市西南部，東北臨長清區(qū)，東臨泰安的肥城市、南與泰安的東平縣接壤。項目所在區(qū)域大部分為山地，谷地。園區(qū)內玫瑰種植面積廣泛，環(huán)境優(yōu)美，氣候溫和。 場地條件：場地坐擁自然山水格局，地形豐富、存在有高差變化的場地。規(guī)劃區(qū)內以梯田景觀為主，高差豐富，適宜打造豐富的景觀空間和旅游景點。 土地屬性：基地內現狀土地以農田、林地為主；建設用地為農村居民點和道路占比較小。

以禮為儀，打造序列式遞進景觀; 以禮為載，營造庭院靜怡景觀，傳承東方傳統(tǒng)元素、繼承融合現代景觀語言，打造復合場地氣質的園林景觀。

建筑的表皮詮釋了虛擬瀑布從天而下流水的線條,景觀延續(xù)閩江之水的概念:特色鋪裝如水紋線條與建筑線條的呼應,將水融入到景觀廣場中,以鮮明的水浪地面鋪裝,波浪起伏的花丘、水景、座凳形成人流的引導,從四面起伏圍繞整個商業(yè)街,在場地邊緣通過起伏的草地臺階，起伏的種植池，起伏水景的元素無限延伸邊緣綠量的手法，形成一個無死角聚合到中心廣場的環(huán)形商業(yè)流綫;同時便於以合理的成本控制落地景觀概念。

該入口設計考慮到107國道上行駛的車輛的界面效果，利用現有建筑改造成民宿，并將其中一棟建筑改造成游客服務中心，正對路口設置LOGO景墻，右側雕塑的設計思路來源于在該地流傳已久的“鳳凰下蛋”美好傳說，用鏤空的簡潔的蛋形元素塑造輪廓，并以破殼而出寓意涅槃重生，也寓意建光村·舒鄭灣未來的發(fā)展在現有基礎上發(fā)展越來越好。

葛店高中創(chuàng)辦于1946 年，前身是“葛店神山中學”。當時，由辛亥革命知名人士張肖鵠先生出任校長。1953 年，學校并入鄂城縣中學，1956 年改名為鄂城縣第二中學，1958 年，葛店劃歸武漢市，學校更名為武漢市郊區(qū)葛店中學。1962 年又改名為鄂城縣葛店中學。1971 年，更名為葛店公社高中。1984 年定名為鄂州市葛店高級中學。2006 年被鄂州市人民政府授予“市級示范學校”。2011 年通過“市級示范學?！睆驮u。2009 年，成為全省除武漢市外唯一一所納入“武漢市共建生”的學校。

在繁忙的都市生活中，你是否渴望一片寧靜的棲息地？東莞松山湖科學公園，一個融合自然、科學與藝術的生態(tài)奇跡，等你來發(fā)現。這里，每天20分鐘的戶外時光，讓你重拾快樂與活力。公園內，獨特的科學路徑、生態(tài)研習徑、健康智慧徑，帶你領略科學的魅力。建筑設計巧妙，融入自然景觀，讓你在漫步中感受科學與自然的和諧共生。來吧，一起走進松山湖科學公園，開啟一場探索自然、擁抱科學的美妙之旅！

近數十年來區(qū)域內河流干涸、農業(yè)污染、生態(tài)功能退化，是來自于過度農墾開發(fā)所導致自然生態(tài)退化，這里是位于中國河北省任縣的大陸澤，華北平原人與自然的生存矛盾尤為突出的地區(qū)之一。

設計師以海棠花雕塑作為點睛之筆，基底光面中國黑水池中，四朵抽象線性的海棠花瓣跌落于水中蕩起漣漪，以詩意的方式將主題落地。夜色降臨，燈火闌珊，花瓣初現，美輪美奐。